Дээд боловсролын байгууллагуудад оюутны төвлөрсөн сургалтанд хамрагдах (SCL) -ийг (SCL) өсгөхөд хүргэдэг. Гэсэн хэдий ч SCL нь шүдний боловсролд хязгаарлагдмал хэрэглээтэй байдаг. Тиймээс энэ судалгаа нь ХӨДӨЛМӨРИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН МЭДЭЭЛЭЛ (LS) Технологийг (LS) програмыг (I ML) ашиглахыг зорьж байна. Байна уу. Шүдний оюутнуудад зориулсан амлалт өгөх арга.
Малайян их сургуулийн дээд хэсэгт байрлах Нийт 255 шүдний оюутан (M-ILS) -ийг (M-ILS) санал асуулгыг (M-ILS) санал болгосон индексжүүлсэн индексжүүлсэн. Цуглуулсан өгөгдөл (мэдээллийн сан гэж нэрлэдэг) Хяналтын бус шийдвэрт оюутнуудын сургалтын загварыг автоматаар тохируулж сурахад хамгийн тохиромжтой. Машины суралцах үндсэн нарийвчлал нь зөвлөмжийн хэрэгслийг дараа нь үнэлдэг.
LS (оролт) ба LS (оролт) ба IS (зорилтот) хоорондох шийдвэрийн загварыг ашиглах боломжтой. Зөвлөмжийн хэрэгсэл нь төгс төгөлдөр үнэн зөв нарийвчлалтай бөгөөд тохирох загварыг харуулсан бөгөөд энэ нь тохирохыг илтгэж, тохирох нь сайн мэдрэмж, өвөрмөц шинж чанартай болохыг харуулсан болно.
ML шийдвэр гаргахад суурилсан зөвлөмжийн хэрэгсэл нь шүдний оюутны сургалтын загварыг зохих сургалтын стратеги хийх чадварыг үнэн зөвөөр тохируулж чадсан юм. Энэ хэрэгсэл нь оюутнуудын суралцах туршлагыг дээшлүүлж болох суралцагч төвийн курс эсвэл модулиудыг төлөвлөх чадвартай сонголтыг өгдөг.
Заах, суралцах нь боловсролын байгууллагуудын үндсэн үйл ажиллагаа юм. Өндөр чанартай мэргэжлийн боловсролын тогтолцоог боловсруулахдаа оюутнуудын сургалтын хэрэгцээг анхаарч үзэх нь чухал юм. Оюутнууд болон тэдний сургалтын орчныг хоорондын харилцан үйлчлэл нь тэдний LS-ээр дамжуулж болно. Судалгаа нь оюутнуудын LS-ийн хоорондох багшид тохиромжгүй байдал, анхаарал хандуулах, сэдэл, сэдэл буурах зэрэг сөрөг үр дагавартай байдаг. Энэ нь оюутны гүйцэтгэлд шууд бус байдлаар нөлөөлөх болно [1,2].
Нь оюутнуудад туслах, оюутнуудад мэдлэг, ур чадварыг ашиглах нь сурагчид, оюутнуудад туслах арга, ур чадварыг ашигладаг арга юм. Ерөнхийдөө ярилцаж, сайн багш нар заах стратеги төлөвлөх, эсвэл суралцах түвшний суралцах нь тэдний сурч мэдсэн байдал, тэдний сурч мэдсэн ойлголтууд бөгөөд тэдний сурч мэдсэн ойлголтууд бөгөөд тэдний сурч мэдсэн ойлголтууд юм. Онолын хувьд, ls, таарч, тохирох үед оюутнууд үр дүнтэй сурах, ашиглах тодорхой ур чадварыг зохион байгуулах боломжтой болно. Ихэвчлэн, хичээлийн төлөвлөгөө нь удирдан чиглүүлэх дадлага хийх эсвэл удирдан чиглүүлэх дасгал хийхээс хэд хэдэн шилжилтийн хоорондох хэд хэдэн шилжилтийг агуулдаг. Үүнийг санаж, үр дүнтэй багш нар оюутны мэдлэг, ур чадварыг бий болгох зааврыг ихэвчлэн төлөвлөж байна.
SCL-ийн эрэлт нь дээд боловсролын байгууллагад том боловсролын байгууллагуудад ургадаг. SCL стратеги нь оюутнуудын сургалтын хэрэгцээг хангах зорилготой юм. Энэ нь амжилтанд хүрэхийн тулд энэ нь суралцах үйл ажиллагаа, багш нар сургалтын үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцдог бөгөөд багш нар нь хөнгөвчлөгчидтэй харьцдаг бөгөөд үнэ цэнэтэй санал хүсэлт өгөх үүрэгтэй. Оюутны боловсролын түвшинд тохирох материал, тохиргоог хангах нь сургалтын чиглэл, үйл ажиллагаагаа хангах, суралцах орчинг сайжруулах, олон сургалтын туршлагаас дээшлэх болно.
Ерөнхийдөө ярих, шүдний сургалтын сургалтын үйл явц нь тэдэнтэй харьцах, эмнэлзүйн орчинд нөлөөлдөг клиникийн орчинд нөлөөлдөг клиникийн орчинд нөлөөлдөг. Сургалтын зорилго нь оюутнуудыг шүдний эмнэлзүйн үндсэн мэдлэгийг хослуулж, шинэ эмнэлзүйн нөхцөл байдалд хослуулан ашиглах боломжийг олгох явдал юм [6, 7] LS-ийн хоорондын харилцаанд ордог бөгөөд LS-ийн хоорондох стратегиа нь сургалтын стратегиа тохируулахыг тохируулсан ls-д тохируулсан ls нь боловсролын үйл явцыг сайжруулахад туслах болно. Зохиогчид нь оюутнуудын суралцах, хэрэгцээнд дасан зохицох янз бүрийн заах, үнэлгээний аргыг ашиглахыг зөвлөж байна.
Оюутнуудыг илүү гүн мэдлэг, сэдвийг олж авах, сэдвийг олж авах, сэдвийг сайжруулах, боловсруулах, сэдвийг олж авах, боловсруулах, сэдвийг олж авах. Судлаачид хэд хэдэн LS-ийн үнэлгээний хэрэгслийг боловсруулсан, feldverment сургалтын загвар (FSLSMEM Silverman Complice загвар), flemsment vak / vaking vark / vark загвар [5, 9, 9, 10, 10]. Урьдчилсан бичиг өмнө болон эдгээр сургалтын загварууд байдаг нь ихэнх сургалтын загварууд юм. Одоогийн судалгааны ажилд FSLSM-ийг шүдний оюутны дунд үнэлэхэд ашигладаг.
FSLSM нь инженерийн чиглэлээр дасан зохицох сургалтыг үнэлэхэд өргөн хэрэглэгддэг загвар юм. FLSSM загварыг ашиглан олон нийтэд нийлүүлсэн бүтээлүүд (анагаах ухаан, эмийн сан, эмийн сан, шүдний эмчид). FLSM-ийн LS-ийн хэмжээсийг хэмжихэд ашигласан хэрэгсэл нь сургалтын загварыг (ILS) (ILS) -ийг (ILS) (ILS) -ийг (8] боловсруулж байна. Оролт (харааны). / аман) ба ойлголт (дараалсан / глобал) [14] [14].
1-р зурагт үзүүлсэн шиг FSLSM хэмжээс бүр давамгайлсан давуу талтай. Жишээлбэл, боловсруулалтын хэмжээсээр, "Идэвхтэй", суралцах материалыг сургалтын материалаар суралцаж, суралцах замаар суралцах, бүлгээр суралцах замаар мэдээлэл боловсруулах нь зүйтэй. "Түхэгтэй" LS LS нь сэтгэлгээ, ганцаараа ажиллахыг илүүд үздэг. LS-ийн "хүлээн авах" хэмжигдэхүүнийг "мэдрэх" ба / эсвэл "зөн совин" -д хувааж болно. "Мэдрэмж" Мэдээлэл, практик практик практик практик болон практик практик журмыг илүүд үздэг бөгөөд энэ нь хийсвэр материалыг илүүд үздэг бөгөөд энэ нь барьцаалагдсан материалыг илүүд үздэг бөгөөд байгальд илүү шинэлэг, бүтээлч юм. LS LS-ийн "Оролт" хэмжээсүүд нь "харааны", "аман" суралцагчдаас бүрддэг. "Харааны" LS нь харааны жагсаал, диаграм, видео, эсвэл шууд жагсаалаар суралцахыг илүүд үздэг. Ls хэмжээсийг "ойлгох", ийм суралцагчдыг "SEAQUISTACE" ба "SALLACE" болгон хувааж болно. "Шугаман суралцагчид шугаман бодлын үйл явцыг илүүд үздэг бөгөөд алхамаар алхам хийхийг илүүд үздэг.
Саяхан, олон судлаачид их хэмжээний өгөгдөл, олон тооны өгөгдөл, олон тооны өгөгдөлийг тайлбарлах боломжтой аргыг судлах аргыг судалж эхэллээ. Өгөгдсөн өгөгдөл дээр үндэслэн хянагдсан ML (MAKE сурах) нь алгоритмуудын барилгын ажлыг урьдчилан үндэслэн алгоритмууд дээр үндэслэн ирээдүйн үр дүнг урьдчилан таамаглаж чаддаг. Зүгээр л тавих, хянаж буй машин сургалтын техник нь оролтын өгөгдөл болон галт тэрэгний алгоритмыг удирдах. Энэ нь өгөгдсөн оролтын өгөгдлийг үүнтэй ижил төстэй нөхцөл байдалд үндэслэн ангилдаг эсвэл урьдчилан таамагладаг мужийг үүсгэдэг. Хяналтын машин сурах ALGORITHMS-ийн гол давуу тал бол хамгийн тохиромжтой, хүссэн үр дүнг бий болгох чадвар юм.
Дата хүрээнд дамжуулах аргєх арга, шийдвэрийн удирдлага хянах загвар, автомат илрүүлэх боломжтой. Эрүүл мэндийн шинжлэх ухааны чиглэлээр сургалтын хөтөлбөрт хамрагдахын тулд шийдвэрийн хөтөлбөрт хамрагдсан гэж мэдэгдсэн. Энэхүү судалгаанд, загвар нь оюутнуудын LS-ийг тодорхойлох, хамгийн сайн сайхныг зөвлөж, хамгийн сайн сайхныг зөвлөж байна.
Энэхүү судалгааны зорилго нь оюутнуудын LS-д суурилсан бөгөөд оюутнуудын лагерийг боловсруулж, SCL-ийн арга барилыг боловсруулж, SCL-ийн арга барилыг хөгжүүлэх замаар SCL-ийн аргыг хэрэглэнэ. Зөвлөмжийн загвар нь SCL аргыг SCL аргаар стратеги болгож, ILS-ийг ашиглан LS ангиллын механизмыг хоёр хэсэгт харуулав.
Тухайлбал мэдээллийн аюулгүй байдлын зөвлөмжийн шинж чанарууд нь вэбэн технологийг ашиглах, шийдвэрлэх модыг ашиглах, шийдвэрийн машины сургалтыг ашиглах явдал юм. Систем хөгжүүлэгчид гар утас, шахмал гэх мэт гар утасны төхөөрөмжүүдэд дасан зохицох замаар хэрэглэгчийн туршлага, хөдөлгөөнийг сайжруулж өгдөг.
Туршилтыг Малайагийн их сургуульд суралцсан шүдний багшийн факультет, оюутнуудын хоёр үе шат, оюутнуудад хийсэн. Оролцогчид шүдний оюутны онлайн M-Ils-д хариу өгсөн. Эхний үе шат, 50 оюутанд модны Мод Мастер сургалтанд сурах алгоритм сургалтыг сургахын тулд хуучин төрлийн бүтээгдэхүүний сургалтыг сургах явдал байсан. Хөгжлийн үйл явцын хоёр дахь үе шатанд, 255 оюутны мэдээллийн санг боловсруулсан хэрэгслийг сайжруулахын тулд мэдээллийн санг ашигласан.
Бүх оролцогчид Майкремийн жилээс хамааран үе шат тус бүрийн эхэнд онлайн товч танилцуулга хүлээн авдаг. Судалгааны зорилго нь тайлбарлаж, мэдээлэлтэй зөвшөөрлийг авсан. Бүх оролцогчид M-ILS-д хандах холбоосоор хангагдсан болно. Оюутан бүр санал асуулгын хуудсан дээрх бүх 44 зүйлд хариулах заавар өгсөн. Семестр эхлэхээс өмнө семестрийн завсарлагааны үеэр нэг долоо хоногт, байршилд, байршлыг дуусгахын тулд нэг долоо хоногт нэг долоо хоногт өгсөн. M-ILS нь анхны ILS хэрэгслээр үндэслэж, шүдний оюутнуудад зориулагдсан болно. Анхны ILS-тэй төстэй бөгөөд энэ нь FSLSM-ийн хэмжээс бүрийн талыг үнэлэхэд ашигладаг 44-ийг (A, B) -тай ижил төстэй.
Хэрэгслийн хөгжлийн эхний үе шатанд судлаачид 50 шүдний оюутны мэдээллийн санг ашиглан газрын зургийг гараар гүйцэтгэсэн. FSLM-ийн дагуу систем нь "A" ба "B" гэсэн хариултуудын нийлбэр дүнг өгдөг. Хэмжээ тус бүрийн хувьд "A" -ийг "a" гэж сонгосон тохиолдолд LS-ийг идэвхтэй / үзэмжтэй / үзэмжтэй / үзэмжтэй / дарааллаар сонгодог бөгөөд хэрэв оюутан "B" гэж сонгогдсон бол оюутан нь цацраг / зөн совин / зөн суулгасан гэж ангилагдана Байна уу. / Глобал суралцагч.
Шүдний боловсролын судлаачид болон системийн хөгжүүлэгчийн хоорондох ажлын урсгалыг тохируулсны дараа оюутны домэйн дээрээс асуулт, оюутны загварыг урьдчилан таамаглахын тулд ML загвар руу нь сонгосон. "Хог, хог хаягдал" гэдэг нь Машины сургалтын чиглэлээр, мэдээллийн чанарыг онцлон тэмдэглэхэд алдартай үг юм. Оролтын өгөгдлийн чанар нь машины сургалтын загварыг нарийвчлан, нарийвчлалыг тодорхойлдог. Онцлог инженерийн үе шатанд FLSSM дээр үндэслэн "A" ба "A" ба "B" -ийн нийлбэр нь шинэ онцлог шинж чанарыг бий болгож байна. Мансууруулах бодисын албан тушаалын дугаарыг 1-р хүснэгтэд өгсөн.
Хариултууд дээр үндэслэн оноогоо тооцоолж, оюутны LS-ийг тодорхойлох. Оюутан бүрт оноо авах нь 1-ээс 11-ээс 11 хүртэлх оноо, 5-аас 7-оос оноо, оноог нэгдүгээр түвшний давуу талыг илтгэнэ бөгөөд оюутнуудад нэгдүгээр түвшний давуу талыг илүүд үздэг бөгөөд оюутнуудыг бусдад заах хандлагыг илүүд үздэг. Байна уу. Үүнтэй ижил хэмжигдэхүүн дээрх өөр нэг өөрчлөлт нь 9-ээс 11-ээс 11-ээс 11-ээс 11-ээс нэг төгсгөлөөс эсвэл бусад [8].
Хэмжээ тус бүрт хар тамхи нь "идэвхтэй", "тусгал", "тэнцвэртэй" болгон хуваасан. Жишээлбэл, Оюутны хувьд "B" -аас илүү олон зүйлийг "B" -ээс илүү олон удаа "B" -аас илүү олон зүйлийг илэрхийлэхэд тэр нь тодорхой зүйлсийн босгыг давж гардаг, тэрбээр Домэйн. Байна уу. Гэсэн хэдий ч оюутнууд "B" гэдэг нь "B" гэж ангилагдсан бөгөөд "A" -аас "A" -аас илүү "A" -аас илүү "-аас илүү" гэж ангилсан бөгөөд 5-аас дээш оноо авсан. Эцэст нь оюутан "Тэнцвэртэй" байдалд байна. Хэрэв оноо 5 оноо хэтрэхгүй бол энэ нь "үйл явц" ls юм. Ангиллын үйл явцыг бусад LS хэмжээсээр давтаж, тухайлбал. СОНГУУЛИЙН ХОЛБООНЫ ТУХАЙ (ИДЭМТЭЙ / ҮНЭГҮЙ / ҮНЭГҮЙ), ОРОЛЦОГЧ (Visual / Visual / Valuction / Sequiout / Glociout).
Шийдвэртэй модны загварууд нь ангиллын үйл явцын өөр өөр шат, шийдвэрийн дүрмийн өөр өөр болон шийдвэрийн дүрмийн дагуу өөр өөр дэд зүйлүүдийг ашиглаж болно. Энэ нь алдартай ангилал, таамаглалын хэрэгсэл гэж үздэг. Үүнийг урсгалын хэлбэрийн шинжилгээ үлзэгдэл хэлбэрээр сужмаар төлөөлөж болно.
Хариултаа үндэслэн оюутны LS-ийг автоматаар оновчтой болгохын тулд энгийн дүрмийг автоматаар оноогоо хийж, тэмдэглэжээ. Дүрэм дээр суурилсан бол "хэрэв" хэрэв энэ нь "хэрэв" гэгч, "хэрэв" гэгч, "бол" бол "хэрэв" грэнд, "бол" үйлдлийг тодорхойлсон үйлдлийг зааж өг. Хэрэв өгөгдлийн багц нь хамаарал ба шийдвэрийн загварыг зөв бэлтгэж, үнэлж, үнэлж байгаа бөгөөд энэ арга нь LS-т тохирох үйл явцыг автоматаар ашиглах боломжтой бөгөөд энэ нь тохирох үйл явцыг автоматаар тохируулах үр дүнтэй байж болно.
Хөгжлийн хоёр дахь үе шатанд, зөвлөмжийн хэрэгслийн үнэн зөвийг сайжруулахын тулд мэдээллийн сангаас 255 хүртэл нэмэгджээ. Өгөгдлийн багцыг 1: 4 харьцаатай хуваана. 25% (64) Туршилтын багцыг туршилтын багцад ашигласан бөгөөд үлдсэн 75% (191) -ийг сургалтын багц болгон ашигласан (Зураг 2). МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЛЭХГҮЙ БАЙГУУЛЛАГУУДЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГҮЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. Загварыг тогтоосон сургалтанд бэлтгэж, тестийн багцын гүйцэтгэлийн гүйцэтгэл дээрх гүйцэтгэлийг урьд өмнө хэзээ ч харж байгаагүй.
Нэгэнт хэрэгслийг боловсруулсны дараа програм нь шүдний интерфэйрээр дамжуулан шүдний хариултын хариуг үндэслэн LS-ийн хариу үйлдэл хийх боломжтой болно. Вэбнд суурилсан мэдээллийн аюулгүй ажиллагааны зөвлөмжийг Угаогийн аюулгүй байдлын шалгалтын хэрэгслийг ашиглаж байна. Хүснэгт 2 Энэхүү системийг хөгжүүлэхэд ашигласан номын сангуудыг жагсаав.
Даягтетет нь оюутны LS-ийн хэмжилтийг автоматаар ангилах, оюутны хариултыг автоматаар ангилах, кредитүүдийн хариу урвалыг автоматаар ангилдаг.
Төөрөгдөл матрицыг тухайн өгөгдлийн мод бэлтгэсэн Мод Мөнгөн машиныг алгоритмыг нарийвчлан үнэлэхэд ашигладаг. Үүний зэрэгцээ, энэ нь ангиллын загварыг гүйцэтгэлийг үнэлдэг. Энэ нь загварын таамаглалыг нэгтгэн дүгнэлт хийж, тэдгээрийг бодит өгөгдлийн шошготой харьцуулж үздэг. Үнэлгээний үр дүнг дөрвөн өөр утгатай байна Загвар нь сөрөг анги, хуурамч сөрөг, хуурамч сөрөг (FN) -ийг урьдчилан таамаглаж, загвар нь сөрөг ангийг таамаглаж байна.
Эдгээр утгыг дараа нь Scikit-суралцаж, нарийвчилсан гүйцэтгэлийн загварыг тооцоолоход ашигладаг. Жишээнүүд энд байна:
Сануулах (эсвэл мэдрэхүйгээр) M-ILS асуулгын хуудсыг хариулсны дараа оюутны LS-ийг үнэн зөв ангилах нь загварыг үнэн зөв ангилах.
Өвөрмөц байдлыг жинхэнэ сөрөг хувь гэж нэрлэдэг. Дээрх томъёосоос харахад энэ нь жинхэнэ сөрөг, хуурамч эерэг, хуурамч эерэг (FP) -ийн харьцаатай байх ёстой. Оюутны эмийг ангилахыг санал болгож буй хэрэгслийн нэг хэсэг нь үнэн зөв таних чадвартай байх ёстой.
Тэмдэглэгээ хийхэд ашигладаг 50 оюутны анхны мэдээллийн сангийн анхны мэдээллийн сангууд. LS-ийн оноо, оюутны оноог автоматаар тооцоолохын тулд ENDICE-д суурилсан хөтөлбөрийг автоматаар тооцоолсны дараа (255) -г (255) -ийг сургах, туршиж үзэхэд ашигладаг.
Олон тооны төөрөлдсөн матрицад диаграмын элементүүд нь LS төрөл бүрийн таамаглалын тоог илэрхийлнэ (Зураг 4). Шийдвэрийн модны загварыг ашиглан нийт 64 дээжийг зөв таамаглаж байсан. Тиймээс энэ сургалтанд, энэ сургалтанди Диагональ элемент нь хүлээгддэг хүлээгдсэн элементийг хүлээгдэж, загвартоо харилцаатай байна. Тиймээс зөвлөмжийн хэрэгслийн нийт нарийвчлал нь 100%.
Нарийвчлал, нарийвчлалтай, буцах, F1 оноог 5-р зурагт үзүүлэв. Шийдвэрийн модны загварыг ашиглан F1 оноо нь 1.0 оноо, "төгс төгөлдөр," төгс, "төгс," төгс, "төгс," төгс, "төгс," төгс төгөлдөр, онцлох, онцлог шинж чанарыг илэрхийлдэг үнэ цэнэ.
Зураг 6 Сургалт, туршилтын дараа шийдвэрийн загварыг дүрслэн харуулахыг харуулж байна. Хажуу талтай харьцуулахад харьцуулахын тулд, цөөн тооны онцлог шинж чанарууд нь илүү нарийвчлалтай, илүү нарийвчлалтай, илүү хялбар загвар дүрслэлийг харуулсан. Энэ нь онцлог шинж чанарыг бууруулахад хүргэдэг инженерчлэл нь загварыг сайжруулах чухал алхам юм.
Шийдвэртэй модыг хэрэгжүүлснээр удирдаж, LS (оролт) ба LS (оролт) ба IS (зорилтот гарц) -ийг автоматаар үүсгэж, LS тус бүрт нарийвчилсан мэдээллийг агуулдаг.
255 оюутны 34.9% нь нэг (1) ls сонголтыг илүүд үздэг болохыг үр дүнг харуулсан болно. Дийлэнх нь (54.3%) нь хоёр ба түүнээс дээш тооны давуу талтай байсан. Оюутнуудын 12.2% нь LS нь нэлээд тэнцвэртэй (хүснэгт 4) гэдгийг тэмдэглэв. Найман MAIN LS-ээс гадна Малайя Шүдний оюутнуудын 34 ангиллын хослол байдаг. Тэдний дунд, мэдрэмж, хараа, ойлголцох нь мэд нь биелэх, сэтгүүлийнх нь хувьд (үзэх нь (TE77 7 7 7 7 7 7 Улсын (зураг 7) Үнэгчийн тайлан юм.
Хүснэгт 4-ээс харж болно, ихэнх нь оюутнуудын дийлэнх нь давамгайлсан мэдрэмж (13.7%) эсвэл харааны (8.6%). Оюутнуудын 12.2% нь алсын хараатай хослуулсан ойлголтыг хослуулсан (харьяаллын-visual Ls). Эдгээр ололтууд нь тогтоогдсон арга, тодорхой, нарийвчилсан журмыг дагаж мөрдөхдөө шууд, тогтолцоог дагана. Үүний зэрэгцээ тэд хайж олох (диаграм, диаграм, гэх мэт) -ийг хайж олох дуртай бөгөөд ярилцах, өөрсдийнхөө мэдээллийг бүлгээр эсвэл өөрийнхөөрөө ашиглах хандлагатай байдаг.
Энэхүү судалгаа нь өгөгдлийн олборлолтын тоймыг нэн даруй, үнэн зөв, зөв урьдчилан таамаглахад анхаарлаа төвлөрүүлдэг машинын сургалтын техникийг өгдөг. Шийдвэрийн модны загварыг хэрэгжүүлэх нь тэдний амьдрал, боловсролын туршлагатай хамгийн нягт холбоотой хүчин зүйлийг тодорхойлсон. Энэ нь тодорхой шалгуурт үндэслэн дэд зүйлүүдийг ангилахын тулд өгөгдлийг хувааж өгөгдлийг ангилахад хүргэдэг хяналтын алгоритм юм. Энэ нь оролтын өгөгдлийг навчны зангилаанд гаргах хүртэл дотоод зангилааны шинж чанаруудыг дахин хуваах замаар дэд талбарт хуваах замаар ажилладаг.
Шийдвэрийн модны дотоод зангилаа нь M-ILS асуудлын оролтын шинж чанар дээр үндэслэн шийдлийг илэрхийлдэг бөгөөд навчны зангилаанууд нь эцсийн LS ангиллын таамаглалыг илэрхийлдэг. Судалгаарыг нарийвчлан боловсруулж, шийдвэрийг үл туулах болон гаралт хэрэгцээ, OTISIT-ийн харилцааг судлах, дүрслэн харуулахад хялбар юм.
Компьютерийн шинжлэх ухааны салбар, инженерийн чиглэл, машин судлахын тулд оюутны гүйцэтгэлийг урьдчилан таамаглах зорилгоор оюутны гүйцэтгэлийг урьдчилан ашиглахад ашигладаг. [22]. Судалгаа нь алгоритм оюутны гүйцэтгэлийг нарийвчлан урьдчилан таамаглаж, суралцлын бэрхшээлтэй болох эрсдэлтэй хүмүүсийг тодорхойлоход тусалсан.
Шүдний сургалтанд зориулж виртуал өвчтөний симуляторыг хөгжүүлэхэд ML алгоритмыг програмчлах. Симулятор нь жинхэнэ өвчтөнүүдийн физиологийн хариу урвалыг нарийвчлан шийдвэрлэх чадвартай бөгөөд шүдний физик оюутнуудыг аюулгүй, хяналттай орчинд чиглүүлэхэд ашиглаж болно [23]. Өөр бусад судалгаа нь машин сурах алгоритмууд нь шүдний болон эмнэлгийн болон өвчний тусламж, өвчний эмчилгээний чанар, үр ашгийг сайжруулж болзошгүй юм. Машины сургалтын алгоритмууд, өвчтөний шинж тэмдэг, өвчтөний шинж чанарууд гэх мэт дата өвчний оношлогооны оношлогоонд туслахын тулд MAKE ALGEASION-ийг ашиглахад туслах зорилгоор ашигласан. Бусад сургалтуудыг автоматаар үзүүлэх туршиж ажилдаа өвчнийг таамаглах, өндөр эрсдэлтэй, хувь хүний эмчилгээний хугацааг тодорхойлох, хувийн эмчилгээний хугацааг тодорхойлох, хувийн эмчилгээний эмчилгээ хийх, анхаарал хандуулах арга хэмжээ авах [27], эмчилгээний эмчилгээ [27].
Хэдийгээр шүдний эмчилгээний хэрэглээний хэрэглээний талаар мэдээлсэн тайланг нийтлэгдсэн, шүдний боловсролын програм хангамж хязгаарлагдмал хэвээр байна. Тиймээс, LSS-ээс илүү нягт холбоотой коредантад хамгийн чухал хэмжээний шалгагчийн загварыг тодорхойлоход чиглэсэн хэмжээний хамтын ажиллагааг ашиглах нь чухал юм.
Энэхүү судалгааны үр дүн нь хөгжсөн зөвлөмжийн үр дүн нь багш нар энэ хэрэгсэлд ашиг тустай байгааг харуулж, төгс нарийвчлал, төгс нарийвчлал юм. Мэдээлэлтэй ангиллыг ашиглах, энэ нь хувийн зөвлөмжийг ашиглан хувийн зөвлөмж, сурган хүмүүжүүлэгч, суралцагчдад зориулсан боловсролын туршлага, үр дүнг сайжруулах боломжтой. Тэдгээрийн дунд, зөвлөмжийн хэрэгслээр олж авсан мэдээлэл нь багш нарын сонгосон заах аргууд болон оюутнуудын сургалтын талаархи зөрчлийг шийдвэрлэх боломжтой. Жишээлбэл, зөвлөмжийн хэрэгслийн автоматжуулсан гаралтын улмаас оюутны IP-г тодорхойлоход шаардагдах цаг хугацаа ихээхэн багасна. Мөрөд хөндийн сургалтын ажиллагаа ба сургалтын материалуудыг байгуулаж болно.. Энэ нь оюутнуудын эерэг сургалтын зан үйл, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Нэг судалгаа нь суралцах материал, сургалтын үйл ажиллагаа, суралцах үйл ажиллагаа нь оюутнуудад илүү их магадлалтай болоход тусалдаг бөгөөд үйл явцад олон аргаар сурах, үйл явцад суралцах, үйл явцад туслах, суралцах, үйл явцад суралцах, суралцах, үйл явцад олон аргаар сурч, суралцах, үйл явцад сурах, суралцах, суралцах, суралцахад тусалдаг. Судалгаа нь ангийн сургалтын хөтөлбөрийг сайжруулахаас гадна оюутны сургалтын үйл явцыг сайжруулах, оюутнуудын сургалтын практикийг сайжруулахад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. [28, 29]
Гэсэн хэдий ч орчин үеийн технологийн талаар асуудал, бэрхшээл, хязгаарлалт байдаг. Үүнд DEATAIL иргэн хүлээлгийн илц гаргасан Хөлийн тухай алгоритмыг ашиглан шүдний сургалтын өвөрмөц, хэрэглээний зүйл болон мэргэжлийн технологийн зүйл, мэргэжлийн чигаа, ухирал, эүүний болон чадвар, мэргэжлийн болон чадвар, мэргэжлийн болон мэргэжлийн баягуулж, хэрэглээний зүйл юм; Гэсэн хэдий ч энэ чиглэлээр хөгжиж буй сонирхол, судалгаа нь тухайн машин сургалтын технологи нь шүдний боловсрол, шүдний үйлчилгээнд эерэг нөлөө үзүүлдэг.
Энэхүү судалгааны үр дүн нь шүдний оюутнуудын талыг "эмчлэх" гэсэн үг юм. Энэ төрлийн суралцагч нь баримт, бетон, бетонон жишээ, практик болон зураг, зураг, зураг, сэтгэхүй, зураг, зураг, сэтгэхүй, Одоогийн үр дүн нь ILS-ийг шүдний болон анагаах ухааны болон харьяалал, харааны шинж чанартай холбоотой бусад судалгаанд нийцсэн бусад судалгаанд нийцэж байна. Dalmolin et al нь оюутнуудад мэдээлж байгаа нь тэдний LS суралцах боломжит боломжийг олгодог гэж санал болгодог. Ажилчид оюутнуудын шилдэг боловсролын байдал, сурах үйл ажиллагаа бүрэн сайжруулах, багш орчуулгатайгаар т заах, багш, сурах бус гэж тэр хэлдэг. Бусад судалгаагаар оюутнуудын LS-ийг тохируулж, сургалтын хэв маягийн болон гүйцэтгэлийг өөрсдийн LS-ийг өөрийн LS [13, 33] өөрчлөхийг сонгосны дараа оюутнуудын туршлага, гүйцэтгэлийг харуулж байна.
Багш нарын үзэл бодол нь оюутнуудын суралцах чадварыг үндэслэн заах стратеги хэрэгжүүлэхтэй холбоотой байж болно. Зарим нь энэ арга барилын ашиг тусыг олж хардаг бөгөөд мэргэжлийн хөгжлийн боломж, зөвлөгөө, ерөнхий дэмжлэг, бусад, бусад цаг, институцийн дэмжлэгт хамаатай. Тэнцвэрийг зогсоох нь оюутны төвлөрсөн хандлагыг бий болгох түлхүүр юм. Дээд боловсролын удирдлагууд, их сургуулийн удирдлагууд, шинэлэг зүйл, хөгжлийн хөтөлбөрийг нэвтрүүлэх замаар чухал үүрэг гүйцэтгэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Бодит динамик, хариу үйлдэл үзүүлэх, бодлого боловсруулалт өөрчлөгдөх, бодлого боловсруулалтад тэтгэж буй бодлого өөрчлөх боломжийг өөрчлөх, бодлого боловсруулалт хийх, тодорхой технологийг сурталчлахын тулд бодлого боловсрох, мэргэшсэн байх Нөөцийг сайжруулах боломжийг бий болгож, бодлого боловсруулалтад чигжуулалтын үе тэнгийг бий болго. Эдгээр арга хэмжээ нь хүссэн үр дүнд хүрэхэд чухал ач холбогдолтой юм. Саяхны сургалтын судалгааны сүүлийн үеийн судалгааг амжилттай хэрэгжүүлэх амжилттай хэрэгжүүлэлт нь багш нарын бэлтгэл, хөгжлийн бэрхшээлийг даван туулахыг шаарддаг [35].
Энэ хэрэгсэл нь оюутны ээлтэй сургалтын үйл ажиллагааг төлөвлөхийг хүсч буй шүдний сурган хүмүүжүүлэгчдэд үнэ цэнэтэй дэмжлэг үзүүлдэг. Гэсэн хэдий ч энэ судалгаа нь шийдвэрийн мод ML загваруудыг ашиглахад хязгаарлагддаг. Ирээдүйд, нарийвчлал, найдвартай, найдвартай, найдвартай хэрэгслийг харьцуулж, зөвлөмжийн хэрэгслийг харьцуулахын тулд өөр өөр өгөгдлийг цуглуулах хэрэгтэй. Нэмж хэлэхэд тодорхой ажил хийхэд хамгийн тохиромжтой машин сурах арга замыг сонгохдоо загвар нь загвар, тайлбар гэх мэт бусад хүчин зүйлийг авч үзэх нь чухал юм.
Энэхүү судалгааны хязгаарлалт нь зөвхөн газрын зураглалд төвлөрдөг бөгөөд энэ нь зөвхөн зураглалд анхаарлаа төвлөрүүлдэг бөгөөд шүдний оюутны дунд байдаг. Тиймээс, боловсруулсан зөвлөмжийн систем нь зөвхөн шүдний оюутнуудад тохиромжтой гэж зөвлөж байна. ДЭЛГЭРЭНГҮЙ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА.
Шинээр боловсруулсан машин сурч боловсруулсан Машины сургалтын хэрэгсэл нь оюутнуудын сургалтын хөтөлбөрт хамрагдах, тохирох сургалтын хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой бөгөөд шүдний сургаал, сургалтын үйл ажиллагааг төлөвлөх чадвартай, тохирох анхны боловсролын хөтөлбөр юм. Мэдээлэлд чиглэлд орчуулга хийх нь санал болгох стратеги, стратеги, зөрүүлэх, үйл ажиллагааны голдамесдесидтийг тодорхойлох, чиглүүлдэгжүүлэлт, оролцогчдад анхаарч, арга ахлагчийг сайжруулах хэрэгтэй. Түүний програм нь оюутны төвд ойртохыг дэмждэг.
Гилак Жанитай холбоотой хэвлэлүүд. Оюутны сургалтын хэв маягийн болон багшийн сургалтын загвар хооронд таарч тохирохгүй байх. Int j mod компьютерийн шинжлэх ухааныг боловсруулдаг. 2012; 4 (11): 51-60. https://doi.org/10.5815/ijmec.2012.112.11.11.05
Шуудангийн цаг: APR-29-2024