Байгаль дээр зочлоход баярлалаа. Таны ашиглаж буй хөтөчний хувилбар хязгаарлагдмал CSS дэмжлэгтэй. Шилдэг үр дүнд хүрэхийн тулд та хөтөчийн шинэ хувилбарыг ашиглахыг зөвлөж байна. Энэ хугацаанд, үргэлжилж буй дэмжлэгийг баталгаажуулахын тулд бид сайтыг хэв маягаар эсвэл Javascriptгүйгээр үзүүлж байна.
Танилцуулагдсан анги (FC) формат нь форматлахаас өмнө материалыг ашиглан онолын сэдвийг хянах шаардлагатай. Зорилго гэдэг нь оюутнууд материалтай танилцаж байгаа тул багш нартай харьцах асуудлуудаас илүү их зүйлийг олж авах болно. Энэхүү формат нь оюутны сэтгэл ханамжийг нэмэгдүүлэх, сургалтын ажиллагаа, танин мэдэхүйн ажил, танин мэдэхүйн хөгжил, танин мэдэхүйн амжилт, мөн дээд эрдэм шинжилгээний амжилтанд хүргэдэг.
Арга. Нийтлэл нь 20197 оны үеийн хичээлийн жилийн хугацаанд Hybrid Prive-ийн INCANT болон BIMIDEN LESCERS-ийн ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨГҮЙ БАЙНА.
Өөрчлөлтийг дагаж буй оюутнуудаас албан ёсны болон албан бус санал хүсэлтийг бүхэлд нь эерэг байсан.
Хэлэлцүүлгийн FC нь клиник чиглэлээр эрэгтэйчүүдэд эрэгтэй байгаа байдлыг харуулж, Клаталдагийн талаар бүтээмжийн хэрэгсэл юм. Цаашид ямар тоон судалгаа хийх хэрэгтэй гэдгийг шалгаарай.
Их Британийн шүдний сургууль нь шүдний материал, биоматериал болон биоматериалыг заахад шилжсэн анги (FC) аргыг бүрэн өргөж авсан.
FC-ийн аргыг асинхрон, синхрон, синхрон сургалтанд хамрагдах боломжтой.
Сүүлийн жилүүдэд Технологийн дэвшлийн ачаар, олон шинэ, сонирхолтой, сонирхолтой, шинэлэг заах аргыг тайлбарлав. Шинэ эрчүүдийн техникийг "FCIPATION ARDATE" (FC) гэж нэрлэдэг. Энэ хандлага нь оюутнуудад сургалтын чиглэлээр хичээллэхээс өмнө оюутнуудад сургалтын онолын чиглэлийг (ихэвчлэн урьдчилан бичсэн лекц) -ийг тоймлохыг шаарддаг. зааварлагч. цаг хугацаа. Энэ форматыг оюутны сэтгэл ханамжийн сэтгэл ханамжийг сайжруулах, АЖИЛЛАГААНЫ СУРГУУЛЬ, АЖИЛЛАГААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ, АЖИЛЛАГААНЫ ХӨГЖИЛТЭЙ2,3, АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА, АЖИЛЛАГААНЫ АЖИЛЛАГАА. 4,5 Энэхүү шинэ заах хандлагыг ашиглах нь Их Британийн сургуулийн багтаамжтай шүдний эм, биоматив, биоматик, биоматик, биомериал, биоматикс (ADOMITIONS-т) сэдвийг сайжруулах төлөвтэй байна. Энэхүү судалгааны зорилго нь оюутны хичээлийн үнэлгээний дагуу, оюутны сэтгэл ханамжийг даван туулах, дараа нь курсээр үнэлэх явдал юм.
FC-ийн арга нь ихэвчлэн компьютерийн технологийг ашигладаг, тиймээс лекцийг ихэвчлэн ашигладаг тул багш нар ойлголтыг ашиглаж эхэлдэг. 6 АНУ-ын ахлах сургуулиудад үзэл баримтлалаас хойшхи үзэл баримтлал, FC арга нь дээд боловсролын талаар өргөн тархсан байна. 6 FC-ийн хандлага нь янз бүрийн эмнэлгийн чиглэлээр амжилттай эмнэлгийн чиглэлээр мэргэшсэн, 1,7 ба түүний хэрэглээ, амжилтын нотолгоонд шинээр гарч иржээ. 3,4,8,8 Оюутны сэтгэл ханамжийн талаар олон эерэг үр дүнг мэдээлсэн боловч 1,9 нь эрдэм шинжилгээний ажилтнуудыг сайжруулахын тулд эрт байгаа юм. 4,10,11 FC-ийн олон тооны боловсруулалтад FC-ийн олон тооны сахилга баттай харьцуулахад FC-ийн олон тооны сайжруулалтыг олж тогтоосон, 12-р зэргийн хичээл зүтгэлийг олж мэдсэн. оюутнууд. 13.14
Зөгийн бал ба Мумфордын 15-р сарын 15-ны заагдсан сургалтын хөтөлбөрт хамрагдахад бэрхшээлтэй тулгардаг. Колфордын ажил. 16 Хүснэгт 1 Энэхүү сургалтын бүх хэв маягийг байрлуулахын тулд Hybrid FC-ийн тусламжийг хэрхэн сургахыг зааж сургасан болохыг харуулж байна.15
Нэмж хэлэхэд энэ өөрчлөгдсөн курсын хэв маяг нь дээд түвшний сэтгэлгээг дэмжих төлөвтэй байсан. Bloom-ийн таксономийг ашиглан 17-ийг хүрээ болгон ашигладаг. Онлайн лекц нь мэдлэг, хичээлийн үйл ажиллагаа, хичээлийн үйл ажиллагаа, сургалтын хөтөлбөрт хамрагдахаар төлөвлөж, боловсруулж, дүн шинжилгээ хийхэд зориулагдсан болно. Колб сургалтын мөчлөг 18 бол тогтоосон туршилтын сургалтын онол юм. Онол нь оюутнууд суралцаж сурдаг гэсэн таамаглал дээр суурилдаг. Энэ тохиолдолд, Холимог бүтээгдэхүүнийг холих, зохицуулах туршлага нь заах туршлагыг баяжуулж, сургалтын талаархи ойлголтыг баяжуулж, тухайн сэдвийг даван туулж, ангийн хэрэглээг улам бүррүүлж өгдөг. Оюутнуудыг POSE-д суралцаж буй элементүүдийг ашиглан PASSIAND-ийн номыг ашиглан PERSE-eAples-т зэргийг дэмжиж байна. Нэмж дурдахад, асуудлууд үндсэн сургалтын сургалтанд суурилсан сургалтанд нэмэгджээ. Тэд илүү гүнзгий суралцах, оюутнуудыг бие даасан суралцагч болохыг дэмжих зорилгоор нэмсэн. 13
Нэмж хэлэхэд энэ эрлийз FC-ийн хандлага нь заах, сургалтын хоорондох хэв маягийн хооронд үүсгэх төлөвтэй байна. Өнөөдөр 20 оюутан хамгийн их магадлалтай байдаг. Энэ үе нь ерөнхийдөө хамтын ажиллагаа, технологийн сургалтын формаци, дараа нь Hybrid FC-т оролцож байгаа бөгөөд 11
Эмнэлгийн сургуулийн ёс суртахууны тойм комистын комистын хороонтой холбоо тогтоосон. Энэхүү судалгаа нь энэ судалгаа нь үйлчилгээний үнэлгээний судалгаа хийгдсэн бөгөөд тийм учраас ёс зүйн зөвшөөрлийг шаардаагүй тул бичсэн.
FC-т шилжилтийг хөнгөвчлөхийн тулд энэхүү нөхцөлд энэ нөхцөл байдалд хүргэхийн тулд үүнийг ADD & B сургалтын хөтөлбөрийг бүхэлд нь хийхэд тохиромжтой гэж үзсэн. Санал болгож буй курс эхлээд суралцаж эсвэл түүхийн сэдвээр 22-ыг сургалтын чиглэлээр эсвэл түүний сэдвээр тодорхойлсон сэдвээр хувааж, сэдвээр хувааж өгдөг. Мини лекц, "Лекц" гэж нэрлэгддэг боловсролын лекцийн материалууд (Microsoft Corportioint материалууд (Microsoft Corpentions-ийн танилцуулга) сэдэвтэй холбогдсон. Тэд богинохон байх хандлагатай байдаг, энэ нь оюутнуудад анхаарлаа төвлөрүүлж, сонирхолгүй болох магадлалыг бий болгодог. Зарим сэдвүүдийг олон газар байрлуулахын тулд тэд олон тосгуурын курс үүсгэх боломжийг танд олгоно. Жишээлбэл, Нийтлэг шүдний сэтгэгдэлтэй материалыг зөөврийн амтлагч материалаар ашиглахад ашигладаг. Уламжлалт лекцтэй материал бүрийг PANOPTO-д PANOPLE-д PANOPTO-г ашиглан PANOPLE-д PANOPLTO-г ашиглан PANOPLO-д илүү үр дүнтэй гэж үздэг. Эдгээр подкастуудыг их сургуулийн виртуал суралцах орчин (VLE) авах боломжтой. Сургалт нь оюутны хуанли дээр гарч ирэх бөгөөд танилцуулга нь Microsoft Inc-д PODCACT-тэй холбоо барих боломжтой болно. Оюутнууд лекцийн танилцуулгын подкастыг үзэхийг зөвлөж байна, тухайн үед тэмдэглэл хөтлөх эсвэл Лекцийн слайд, подкастыг суллах, Podcasts-ийг гаргасан, шаардлагатай нэмэлт анги, гар дээр үйл ажиллагааг төлөвлөсөн. Оюутнуудыг сургалтын курс, практик, практикт оролцож, сургалтын чиглэлээр суралцахын тулд сургалтын координаторын талаар зөвлөгөө өгдөг бөгөөд энэ нь сургалтын гарын авлагад нийцүүлэн бүртгэдэг.
Эдгээр заавар нь өмнөх тогтмол цагийн лекцийг сольж, практик хуралдаанаас өмнө өгөгдсөн. Багш нар сургалтын хэрэгцээнд нийцүүлэн заахдаа заах замаар сургах замаар сургадаг. Энэ нь гол цэгүүдийг тодруулах боломжийг олгодог бөгөөд туршилтын мэдлэг, ойлголтыг тодруулах боломжийг олгодог бөгөөд оюутны хэлэлцүүлгийг идэвхжүүлж, асуулт асуудлыг хөнгөвчлөх, хөнгөвчлөх боломжийг олгодог. Энэ төрлийн үе тэнгийн харилцан үйлчлэлийг гүн гүнзгий ойлголтын ойлголтыг сурталчлах зорилгоор үзүүлсэн. 11 GALI ET ALT 24 нь ДЭЛГЭРЭНГҮЙ БАЙГУУЛЛАГУУД, ХЯНАЛТЫН СУРГАЛТЫН ЗУРАГ, ХЯНАЛТЫН ТУХАЙ ХУУЛЬД ЗОРИУЛЖ БАЙНА. Оюутнууд илүү их урам зориг, сонирхолтой зүйлийг заахыг олсон гэж мэдэгдсэн. Судалгааны гарын авлага заримдаа омби, омба лтиза (OBOMEA LTD, LONDON, UK, UK). Судалгааны шалгалтанд хамрагдахын тулд тестийн үр дүнг давж гарах нь оношлохоос өмнө онолын үр дүнг үнэлэхэд эерэг нөлөө үзүүлдэг. 26
Үргэлж, семестр бүрийн төгсгөлд оюутнууд SCEF-ийн тайлангийн талаар албан ёсны санал хүсэлт өгөхийг урьж байна. Сэдвийн форматыг өөрчлөхөөс өмнө албан ёсны болон албан бус санал хүсэлтийг харьцуул.
Абердингийн их сургуулийн багш нарыг Абердетийн их сургуулийн сургамж, хязгаарлагдмал тооны ажилтнуудад Адм & B-ийг хүргэхэд оролцсон. Энэ документ нь нэрээ нууцалсан байдлыг хадгалах, хамгаалах зорилгоор багтсан болно.
Гэсэн хэдий ч Оюутнуудын сэтгэгдлүүд нь ихэвчлэн оюутнуудын сэтгэгдлүүд ихэвчлэн дөрвөн үндсэн ангилалд багтсан бөгөөд мэдээлэл, мэдээлэл, мэдээлэл, агуулгын арга барил.
Багшийн аргууд, өөрчлөлт нь сэтгэл ханамжгүй байснаас илүү сэтгэл дундуур байсан. Өөрчлөлт хийсний дараа, сэтгэл дундуур байсан квадратаас илүү сэтгэл хангалуун байсан оюутнуудын тоо. Материалын хугацаатай холбоотой бүх цаг үеийн тайлбарын талаархи бүх сэтгэгдлүүд нь сэтгэл ханамжгүй сэтгэл ханамжгүй байдалд хүрч байна. Үүнийг оюутнуудын хариултанд давтаж давтагдсан. Матерар материал энэ агуулга нь ихэд өөрчлөгдсөнгүй оюутнууд үргэлж ажиглаж байсан ч оюутнуудын хувьд үргэлж илүү асуудалд үздэг.
FC-ийн холимог сургалтын аргаар өөрчлөгдсөний дараа оюутнууд өөрчлөлтөөс өмнөхөөсөө өмнө SCEF маягтаар мэдэгдэхүйц санал хүсэлт гаргажээ.
Тоон үнэлгээг анхны SCEF-д оруулаагүй бөгөөд 2019/20 жилийн туршид сургалт, үр дүнг хэмжих гэж үзсэн. Сургалтын форматын таашаал, үр дүнтэй, үр дүнг дөрвөн цэгийн хэмжүүрээр үнэлсэн: Хэт их санал нийлж байна. 2, 3-р зураг дээрээс харж болно, бүх оюутнууд хичээлд сонирхолтой, үр дүнтэй, зөвхөн нэг BDS3 оюутны үр дүнтэй болохыг олж чадсангүй.
Курсын дизайн хийх нотолгоо нь олон тооны агуулга, хэв маягтай холбоотой болохыг нотлох баримт олоход хэцүү байдаг тул мэргэжлийн дүгнэлт ихэвчлэн шаардлагатай байдаг. 2 Гэсэн хэдий ч эмнэлгийн боловсролын үр дүнтэй, хөгжиж буй бүх эмчилгээний нотолгоог анагаах ухааны үр дүнтэй, энэ нь өмнөх оюутнуудад хамаарал, агуулгын хувьд хамгийн тохиромжтой гэж үзэх явдал юм. маш өндөр, гэхдээ заах нь маш бага байдаг.
Шинэ FC форматын амжилтыг албан ёсны болон албан бус оюутны санал хүсэлт, өмнөх форматаар хүлээн авсан сэтгэгдэлтэй харьцуулахад хэмжигддэг. Хүсэсэн байдлаар, суралцагч нь FC формат нь FATE-д хандах боломжтой тул тэд шаардлагатай бол онлайн материалд хандах боломжтой бөгөөд тэдгээрийг өөрийн үед, өөрийн хурдаар ашиглах боломжтой гэж мэдэгдсэн. Энэ нь ялангуяа үүнийг ойлгохыг хүсч буй илүү нарийн төвөгтэй санаа, ойлголт, ойлголт юм. Ихэнх оюутнууд арга шатны бүрэн бүрэн ажилладаг байсан бөгөөд тодорхойлолтыг тодорхойлолт, тодорхойлолтод ээлтой ажил хийхэд илүү их цаг хугацаатай байдаг. Chega-ийн нийтлэл үүнийг баталж байна. 7 Нэмэлт 7 Оюутнууд багш, суралцах, суралцахын өмнөх ажил багатай байгаа бөгөөд практик хийх шаардлагатай зүйл буюу суралцахын өмнөх сургалтуудын хувьд илүү өндөр ажиллаж байгаа болохыг харуулж байна. Хүлээгдэж буй шиг, заавар, гар, гар нь хослол, гараар хослол, зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэл, харилцан үйлчлэл нэмэгдсэн.
Абердин дахь шүдний оюутнуудад зориулсан сургууль харьцангуй шинэ бөгөөд харьцангуй шинэ юм. Ийм цагт бид уг зорилготой хэрэгжїїлах зорилготой байсан боловч зорилготой илүү тохирохдоо ашигладаг байсан. Энэ бол албан ёсны сургалтын талаархи санал хүсэлтийн хэрэгсэл юм. Анхны SCEF маягт нь бүхэл бүтэн чиглэлээр санал хүсэлт өгөхийг хүссэн тохиолдолд шүдний болон өвчний талаархи асуултууд (энэ сэдвийн талаархи асуултууд (энэ сэдвийн нэрийн нэр томъёог) Уу аль нь сэтгэхийг ерөнхий сэтгэг төсүүдийг бичгээ асуусан Тесминий хэрэгжилт нэмч байгаа олон ямар нэгэн тодорхой вэ захиалга болон гайхалтай нөхцөлийгарат нэвтрүүлэлт олон асуултыг дахин илтгэл хийсэн Эрлийгийн FC-ийн FC-ийн арга хэрэгтийн хэрэгт хамаарлыг холбогдох санал үзүүлнэ үү. Үүнийг цуглуулж, үр дүнг багтаасан болно. Харамсалтай нь энэхүү судалгааны зорилгоор энэ нь цаашид, бусад өөрчлөлтийг сайжруулах, эсвэл бусад өөрчлөлтөд нөлөөлөхгүй.
Их дээд сургуулийн их сургуульд хийгдсэн олон тооны шүдний зөвлөлд, Их Британид зориулсан шүдний боловсрол эзэмшдэг хөтөлбөрт хамрагдсан хөтөлбөрт хамрагдах ёстой. Бусад бүх сургалтанд хамрагдах шаардлагатай, ингэснээр сургалтын гарын авлагад өөрчлөлт оруулах замаар оюутнууд үүнийг албадан авах болно; Өсөн нэмэгдэж буй ирц нэмэгдэж буй ирэлт нь оролцоо, оролцоо, суралцах чадварыг нэмэгдүүлдэг.
FC форматтай болзошгүй бэрхшээлтэй уран зохиолын талаар мэдээлсэн. FC формат нь оюутнуудыг хичээлийн өмнө бэлтгэх, ихэвчлэн өөрсдийн цаг үед бэлтгэх явдал юм. Zhuang et al. FC арга нь бүх оюутнуудад тохиромжтой гэж үзэж байгаа нь тогтоогдоод бэлтгэл сургуулилтаа дуусгахад тохиромжтой гэж үзсэн нь тогтоогджээ. 27 нь эрүүл мэндийн мэргэжилтнүүд өндөр урам зоригтой байх болно, гэхдээ patanwala et al al al al al 28 нь урьдчилсан бичлэгийг хянаж үзсэн бөгөөд сурах бичигт суралцаж байсан тул сурах бичигт суралцаагүй байсан. Байна уу. Гэхдээ энэ сургалт нь ихэнх оюутнууд суралцаж, сургалтын талаархи сайн ойлголттойгоор нүүр тулж, нүүр тулсан чиглэлээр сурч байсан. Зохиогчид энэ нь сургалтын үр дүн бөгөөд Podcasts болон Lecute-ийн үр дүн нь подкаст ба лекц, лекцийг үзэхийн тулд үүнийг хүлээн авахдаа үүнийг урьдчилж шаардлагатай курс хийх урьдчилсан нөхцөл гэж үзэж байна. Хичээл, гар дээр үйл ажиллагаа нь интерактив бөгөөд оролцдог бөгөөд багш нар нь оюутны оролцоог тэсэн ядан хүлээж байна. Оюутнууд бэлтгэлийн дутагдал нь ойлгомжгүй гэдгийг ойлгодог. Гэсэн хэдий ч бүх сургалтанд хамрагдсан бол энэ арга замыг заадаг, оюутнуудад хууль бус байж болно. Энэхүү бэлтгэлийн асинчронтой материалыг оюутны хуваарийн дагуу барина.
Эрдэм шинжилгээний хичээл заахдаа FC ойлголтыг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэх, хэд хэдэн бэрхшээлийг даван туулах ёстой. Мэдээжийн хэрэг, подкастыг бичлэг хийх нь маш их бэлтгэл шаарддаг. Нэмж хэлэхэд програм хангамжийг сурч, засварлах чадвар нь маш их цаг хугацаа шаарддаг.
Хичээлийн танхимууд нь цаг хугацааны хязгаарлагдмал багш нартай холбоо барих хугацааг хамгийн их байлгах асуудлыг шийдвэрлэж, сургалтын шинэ аргыг ашиглах боломжийг олгодог. Харилцан харилцан үйлчлэл нь илүү их динамик. Шүрүү, оюутнуудын хувьд илүү эерэг, шүдний материал, шүдний материалын талаар илүү эерэгээр өөрчлөх, шүдний материаллаг ойлголттой болох бөгөөд шүдний материалын тодорхой ойлголттой. Абердингийн дээд сургуулийн их сургуулийн ажилтнуудын ажилтнууд нь хувь хүний амжилтын чиглэлээр хувь хүнийн талбайн дадлыг бие даасан байдлаар ашигласан боловч сургалтын хөтөлбөрийн дагуу сургалтын үеэр сургамж үргэлжилснийг хараахан аваагүй байна.
Сешнийг хүргэх бусад аргуудын нэгэн адил асуудлуудтай тулгарч буй уулзалтуудтай холбоотой асуудлууд нь Fac-ийн арга барилаас гарахад чиглүүлж чадахгүй тул сургалтын амжилтанд анхаарлаа хандуулах боломжгүй юм. Боловсролын зохицуулагчийн мэдлэг нь бэлтгэх, сургалтын үнэ цэнийг олж авахын тулд хэлэлцүүлгийг хангалттай өндөр түвшинд байлгахын тулд хангалттай түвшинд байх ёстой. Оюутнууд өөрсдийн сурах үүргийг өөрөө хариуцдаг, харин зөвлөхүүд хариу өгөх, дасан зохицох чадвартай байх ёстой.
Албан ёсны заах материалыг урьдчилан бэлтгэж, утга агуулга нь ямар ч үед заахад бэлэн байна. Танилцах явцад, COVID-19 халбагаыг оруулахаар энэ арга замыг онлайн мэдээллийг нэвтрүүлэхэд шаардлагатай ажиллаж байгаа орчин нь ажлын хүрээ аль хэдийн үүссэний хувьд олон туслах болно. Иймээс, онлайн хичээлийг онлайн хичээлийн сургалтанд хамрагдахад онлайн суралцах нь онлайн хичээлийн хувьд хүлээн авах боломжтой хувилбараар өгч байгаагүй. Түүврийн тусбин, Ир бидний бусад материалыг хэрэглэход ашиглах боломжтой. Материалууд үе үе шинэчлэгдэх шаардлагатай хэвээр байгаа боловч багшийн цаг хугацааны эхний өртөгөөр тооцоогоо хадгална.
Уламжлалт лекцийн сургалтанд шилжих шилжилтийг FC заах замаар FC заах нь албан ёсоор, албан бус, албан бусаар дамжуулан эерэг санал хүсэлт гаргасан. Энэ нь бусад нийтлэгдсэн нийтлэлтэй нийцэж байгаа. Цаашид нь FC-ийн хандлагыг үрчлэх замаар хураангуй хугацагдалтыг сайжруулахад шаардлагатай болно.
Morgan H, Mclean K, Capman S, ET AL. Анагаах ухааны оюутнуудад зориулж дүүрсэн анги. Эмнэлзүйн сургалт 2015; 12: 155.
Сванвик Т. эмнэлгийн боловсрол эзэмших: Нотлох, онол, дадлага. Хоёр дахь хэвлэл. Chichester: Wiley Blackwell, 2014 он.
Kohli S., SUKUMAR AK, Zhen KT KT EL AL. Шүдний боловсрол: лекц: Лекц ба эсрэг ба зайтай сургалт. Шүд res j j (isfahan) 2019; 16: 289-297.
Kutishat шиг amutishat, maraga tn нь Клиник боловсролын үр дүн, шүдний өвчний талаар холилддог. Шүдний боловсролын сэтгүүл 2020; 84: 135-142.
Сургалтын хөтөлбөрөөс гадна HAFFERTY FW: Анагаах ухааны сургалтын хөтөлбөртэй тулгарах. ACAGE Med SCI 1998; 73: 403-407.
Женсен Жл, Куммер Та, Годой Пд. D M. Хичээлийн танхимд сайжруулалтууд нь зүгээр л идэвхтэй суралцах үр дүн байж болно. CBE-ийн амьдралын шинжлэх ухаан, 2015 он. DOI: DOI: 10.1187 / CBE.14-0129.
Ченс X, KA HO LEE K, EIN, YANG X. ХИЧЭЭЛИЙН ӨНГӨ ОРУУЛАЛТЫН МЭДЭЭЛЭЛ: ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН МЭДЭЭЛЛИЙГ ХЭРЭГЖҮҮЛЖ БАЙНА. Аналитик шинжлэх ухааны чиглэл 2017; 10: 10: 317-327.
Хатан, Багг j, mccurley R. Урьдчилан бэлтгэсэн шүдний чадварыг заахын тулд CRADER R. Br Шент 2017; 222: 709-713.
Lee S, KIM S. Periftontal оношлогоо, эмчилгээний төлөвлөлтийн үр дүнтэй ангийн үр ашиг. Шүдний боловсролын сэтгүүл 2018; 82: 61: 614-620.
Жу Л, Лигийн Z, Engström M. MINESTALMATION CAPS-ийг АЖИЛЛАГАА, СУРГУУЛЬД ОРОЛЦОЖ БАЙНА УУ. Өнөөдөр 2020; 85: 85: 104262.
Gillispie W. Хэвсэгт анги ашиглан цоорхойг ашиглан цоорхойг ашиглан GAP-г гүүрээр гүүрээр дамжуулан гүүрлэх; 2016 он. 16: 32-36.
HUGH KF, ХУУЛЬД СК. Хичээлийн танхим нь оюутны эрүүл мэндийн мэргэжлээр суралцахыг сайжруулдаг: Мета-шинжилгээ. BMC Med Med 2018; 18: 38.
Sergis S, Sampson DG, Pellichione L. Оюутны сургалтын туршлагын талаархи нөлөөллийг шалгаж байна. Тооцооллын хүний зан байдал 2018; 78: 78: 368-378.
ALCOTA M, Munoz A, Gonzalez FE. Төрөл бүрийн болон хамтарч сургалтын аргууд: Чилийн бага оноо авсан шүдний сургалтын сургалтын оролцоо. Шүдний боловсролын сэтгүүл 2011; 75: 1390-1395.
Leaver B., erman M., Shekhman B. Сургалтын хэв маяг, сургалтын стратеги. Хоёр дахь хэлний худалдан авалт дахь амжилт. 65-91 хуудас. Кембридж: Кембриджийн их сургууль, 2005 оны хэвлэлүүд.
KOLB DA Туршилтын сургалт: Туршлага бол суралцах, хөгжлийн эх үүсвэр юм. Enllewood Cliffs, NJ: Prentice Call 1984 оны.
Толь бичиг.com. Боломжтой: http://dictary.Reamence.com/browse/browse/gense (2015 оны 8-р сард хандах боломжтой).
Морено-Уолтон Л., Брунет Л., Ахунет П., Акхэтийн П., Христийн С.Д Дебитар Ш. AKKAD REALE MADE MAD 2009; 16: 19-24.
Салмон Ж, Грегори Ж, Грегори Ж, Локухий Дона j, ross k, ross-ийн Туршилт: carpe diem diem mooc. Br j боловсролын технологийн 2015; 46: 542-556.
Шуудангийн цаг: 11-р сарын 04-2024